Cek Nama Website Anda

Cek Nama Domain ?

Skripsi dan Tesis Terbaru

PEMILIHAN DAN PEMANFAATAN BUKU PENUNJANG BAHAN BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA OLEH SISWA KELAS II SMA NEGERI 1 JEKULO KUDUS

Pada proses pembelajaran, guru tidak dapat menyampaikan seluruh
bahan pelajaran secara jelas kepada siswa karena keterbatasan waktu dan
banyaknya materi yang harus disampaikan. Salah satu usaha untuk
memperbaikinya adalah dengan memilih dan memanfaatkan penunjang bahan
belajar pendidikan secara lebih optimal dan sistematis. Dari uraian tersebut
peneliti tertarik melakukan kajian tentang pemilihan dan pemanfaatan buku
penunjang bahan belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia oleh siswa kelas II
SMA Negeri 1 Jekulo Kudus dengan tujuan : 1) mengetahui kriteria pemilihan
buku penunjang bahan belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia oleh siswa kelas II
SMA Negeri 1 Jekulo Kudus, 2) mengetahui pemanfaatan buku penunjang bahan
belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia oleh siswa kelas II SMA Negeri 1 Jekulo
Kudus, 3) mengetahui jenis-jenis buku penunjang yang digunakan siswa kelas II
SMA Negeri 1 Jekulo Kudus.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SMA Negeri 1
JekuloKudus sebanyak 240 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara random
sampling dengan besarnya sampel adalah 50% dari populasi. Dengan demikian
jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 120 siswa. Variabel dalam penelitian
ini adalah pemilihan buku penunjang bahan belajar mata pelajaran Bahasa
Indonesia dan Pemanfaatan penunjang bahan belajar mata pelajaran Bahasa
Indonesia. Pengumpulan data penelitian dengan metode dokumentasi dan angket.
Analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis bahan bacaan
yang paling disenangi siswa adalah buku pelajaran (84,2%), para siswa juga
menyenangi buku bacaan lain seperti buku sastra/novel (73,3%), surat kabar
(73,3%) dan majalah (70,0%). Kriteria sebagian besar siswa dalam memilih bahan
bacaan adalah yang menarik (63,4%). Pemanfaatan buku penunjang sebagian
besar siswa (53,3%) adalah baik. Dorongan guru kepada siswa dalam
pemanfaaatan bahan bacaan adalah baik (55,8%) dan frekuensi pemanfaatan buku
penunjang oleh siswa cukup sering (43,0%).
Mengacu dari hasil penelitian tersebut dimana pemilihan dan
pemanfaatan buku penunjang oleh siswa sudah baik, maka peneliti dapat
mengajukan beberapa saran sebagai berikut : 1) para siswa hendaknya
memprioritaskan pilihannya untuk membaca bahan-bahan penunjang pelajaran
yang relevan agar prestasi bejajar meningkat, 2) para siswa hendaknya lebih
mengefektifkan waktu luang untuk kegiatan membaca dalam upaya penyelesaian
tugas-tugas dari guru maupun untuk mendapatkan berbagai informasi yang aktual
dan bermanfaat, 3) guru hendaknya memberikan tugas-tugas yang dapat
menunjang siswa untuk lebih banyak membaca berbagai bahan bacaan sebagai
sarana penyelesaian tugas-tugas tersebut, dan 4) sekolah hendaknya
mengusahakan berbagai referensi buku, surat kabar, majalah,maupun yang lain
secara lengkap agar minat baca siswa untuk mendapatkan sumber informasi dari
perpustakaan dapat meningkat.

DOWNLOAD

Thu, 26 Jan 2012 @07:18


Tulis Komentar

Nama

E-mail (tidak dipublikasikan)

URL

Komentar

Kode Rahasia
Masukkan hasil penjumlahan dari 1+4+2

Copyright © 2017 Nurul Mustafit (085643575078) · All Rights Reserved